Barreras y oportunidades para la inclusión educativa de estudiantes con necesidades educativas especiales: revisión teórica desde el paradigma sociocrítico. Revista Hambatu Science, [S. l.], v. 1, n. 3, p. 489–510, 2026. DOI: 10.63862/rhs-v1n3-489-510-2026. Disponível em: https://revistahambatuscience.org/index.php/ojs/article/view/59. Acesso em: 11 sep. 2026.