La experiencia del Club de Robótica del CBTIS 65 como modelo de aprendizaje colaborativo y excelencia académica
DOI:
https://doi.org/10.63862/rhs-v1n3-705-723-2026Keywords:
robótica educativa, innovación tecnológica, clubes estudiantiles, STEM, pensamiento computacional, WER, Solve for TomorrowAbstract
El Club de Robótica del CBTIS 65 se ha consolidado como una experiencia de innovación educativa en el bachillerato tecnológico, orientada al desarrollo de competencias STEM, socioemocionales y de resolución de problemas reales mediante la robótica educativa. El estudio sistematiza su organización, estrategias pedagógicas e impacto formativo a través de un enfoque mixto descriptivo-analítico, con la participación de estudiantes y docentes. Los resultados muestran una valoración positiva, por parte de estudiantes y docentes, de las estrategias didácticas, el desarrollo personal y los efectos percibidos en el ámbito académico y actitudinal. Entre los principales desafíos se identifican la mejora de la infraestructura, el aumento de recursos materiales y el fortalecimiento del apoyo institucional.
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